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あっという間の2日間でした‼️ 2日間の中でたくさんの思い出ができ、その中で大きな成長を遂げることができました‼️ 先程、学校から持ってきた荷物を運ぶのを手伝ってほしいと呼びかけたところ、多くの生徒が率先して手伝ってくれました。2日間の中で、自ら考え判断し、行動に移す力が高まっているのを感じました。また、それ以外にも仲間を思いやる気持ちや周りを見て行動しようとする姿勢もより身に付いてきていると感じました。 このあとバスに乗車し湯津上中に戻ります。 振り返りをしっかりと行いました‼️また、明日作成する宿泊学習のまとめのレイアウトも考えました‼️ 退所式の様子(生徒代表あいさつ)です‼️ 予定どおり14:30に施設を出発します🚌‼️
先程キャンプファイヤーを終え、これから入浴になります。 ここまで元気いっぱいに活動をすることができ、1学年生徒のパワーを改めて感じました‼️ 入浴後は、室長会議や各部屋での振り返りを行い、就寝となります。 たくさん動いた今日の疲れをしっかりととり、明日の活動に備えたいと思います。 キャンプファイヤーの様子です‼️ キャンプファイヤーのあとの催しとして、実行委員さんが企画してくれた「イントロクイズ」と「人間知恵の輪」を行いました‼️チームで協力をして頑張りました‼️ ↑「イントロクイズ」の様子‼️どのチームも協力をし、高い正答率でした‼️ 実行委員さんありがとうございました‼️ ↑「人間知恵の輪」の様子‼️頑張ってといていました‼️ 最後に「今日の日はさようなら」を歌って終えました‼️ 1日元気によく頑張りました‼️明日も生徒の様子をお伝えしたいと思います‼️
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)